De nieuwsgierige houding

De nieuwsgierige houding staat in ban van creativiteit, leervermogen en luister vaardigheid.
Er zijn verschillende manieren om nieuwsgierig te zijn, zo zal er buiten bestaande kaders moeten worden getreden en zullen er originele oplossingen moeten worden bedacht. Om tot originele oplossingen te komen is het echter belangrijk om gerichte vragen te kunnen stellen, naar de antwoorden te luisteren en een actieve dialoog met degene aan te kunnen gaan. Dit is een houding die zich altijd aan het ontwikkelen is, daarom is het erg belangrijk om te experimenteren met je eigen gedrag en hier een reflectie op toe te passen.
Welke gedragingen laat ik al zien?
Creativiteit en luistervaardigheid Ik ben zelf erg creatief aangelegd. Niet alleen op papier maar ook in oplossend denkvermogen. Dit komt erg van pas tijdens het project. We moesten voor project10 een presentatie maken. Alleen konden we niet op iets origineels komen. Toen kwam ik op een voorstel om eerst de klas rond te gaan hoe de andere powerpoint eruit zagen en op basis daarvan verder te denken. Uiteindelijk kwam ik op het idee om de website van de desbetreffende sportvereniging na te maken in powerpoint. Dit was een succes want de docent was verbaast over het uiterlijk van de powerpoint.
Hoe vind ik zelf dat ik me heb ontwikkeld op deze houding in dit studie jaar?
Dit schooljaar heeft mijn nieuwsgierige houding me echt geholpen om mezelf te ontwikkelen. Ik ben uit mijn comfortzone gestapt, heb creatieve oplossingen bedacht en veel geleerd door te experimenteren en mijn eigen ervaringen op te doen. Ook heb ik geleerd hoe ik beter vragen kan stellen en echt naar anderen kan luisteren. Ik ben trots op mijn groei en ik kijk ernaar uit om deze nieuwsgierige mindset vast te houden in mijn toekomstige leerervaringen.
Door middel van de feedback bij de tussenmetingen merkte ik dat mijn creativiteit en luistervaardigheid erg hoog waren, dus ik vind dat ik mij hier minder in heb verbeterd omdat de lat al redelijk hoog lag. Wel zag ik betere cijfers op basis van leervermogen.